三、针对孩子的撒谎，错误管教会导致三种后果：挫伤想象力、撒谎成性、复演式撒谎，因此，面对孩子的撒谎，要正确应对，科学管教

孩子为什么要撒谎？这是每个父母或老师都可能会遇到的事，根据我多年观察和对许多事例的求证，大概能得出这样的结论。 孩子 ibond孩子缺铁乖孩子孩子和你想的不一樣又何妨孩子为什么随父姓 首...

其实也简单，今天早上我们跟老师简单聊了，暗示了这件事对叶女士影响很大。老师表示可能是真的，因为叶女士上课一直都特别积极主动，经常和外教老师互动，老师可能是为了照顾其他小朋友，也会提醒一下老师。

孩子不听话，是家长威信不足。讲理要会讲，惩戒要让孩子心服口服，不能空洞地一位呵斥、吓唬孩子。否则家长在孩子心目中就失去了威信。孩子小的时候，会越来越“çš®”；慢慢地就会对家长产生各种印象：讲理不起作用就只能不了了之、妥协，导致整个家庭成员无原则，孩子也会逐渐无原则、无规矩，甚至蛮横无礼。管教太过严厉了，随着年龄增长，各种对立就产生了，甚至有的孩子说他“恨”父母……

只是，随着社会的进步，人们的平等意识正逐渐觉醒，民主思想正逐步改变人们的生活方式：“丈夫失去了对妻子的统治权，父母亲也失去了对孩子的统治权。”

经常有家长说管不住自己的脾气，总是对孩子发火，甚至忍不住动手。碰到孩子不顺自己心意的事就大吼大叫，发完火了又后悔，孩子不明白家长的“良苦用心”，反而孩子反抗的次数和强度也变本加厉。

缺乏学习意愿是自发性发育迟缓的缘故。孩子缺乏自己思考，自己决定想做的事情，不依赖于他人而能自主一切的能力。家长也应该反省一下，形成这种局面的原因还是在于前期的发展受阻，而不能归于孩子自身。更不要用打击性、诱导性的言语来说教孩子，比如“不好好学习，大了只能捡破烂了”，“不学习就没有好出路”，“孩子，父母都是为了你好呀”等等，这种说教反而更容易引起孩子的逆反，甚至反抗心理，或者出现对于目的的错误判断。

比如，对爸爸每晚在家使用的电脑很感兴趣，忍不住去探索一番，将一杯水倒进了电脑的主机，导致爸爸晚上回家时开电脑时，主机被烧坏，面对气急败坏的爸爸，自我保护的本能让孩子脱口而出“是阿姨干的”......

如果孩子觉得成长是件好玩的事，沉浸其中，不断地向着家长想要看到的方向成长，就是教育的成功。

在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。

孩子知道只要不说实话，就能免去责罚。以后遇到类似的事情，他也会选择这样处理。

对话持续了大概十分钟，我试图从各个角度问出一些不合逻辑的细节证明这个故事是虚构的，然而叶女士应对自如，把各个细节查漏补缺，不断想出应对方法，就这样一个“幼儿园饲养鸵鸟可行性计划”诞生了。

而这个孩子，在家里吃饭的时候，父母总是会严格要求，饭不能掉，汤不能洒，如果孩子不小心掉了饭、洒了汤，就要批评、说教，或者马上就端起碗来喂，剥夺孩子自己吃饭的自由

家长最好不要包办代替，在孩子不需要的时候擅自帮助孩子或替孩子作决定，因为一旦失去锻炼机会，孩子独立解决问题的能力就会退化，遇到问题就会束手无策。

母親和孩子